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小学英语教学工作总结_英语教学工作总结个人

时间2020-09-08 来源:下者为巢网

  核心提示:阳春三月,夭夭碧枝,皎皎风荷,暖风熏醉,染了春扉。安静的午后,静静的梳理着自己的思绪,轻轻的敲打着心语,不想惊扰沉睡的记忆,不想扯住渐行渐远的思绪。初春的日头,终究是有了暖意的了,鹅黄的嫩绿轻轻浅浅的...
 

小学英语教学工作总结

●《全解》《互动英语》我就是一名学生,我理解学生的心里,我们想的是的有好的课堂气氛!!!!!!!!!!!!!!!!!!
●课课通完全解析启东黄冈大试卷
●推荐一本《让英语课堂活起来》!是凤凰出版传媒集团、译林出版社、牛津大学出版社共同出版的!我们培训的时候就用这本书!感觉不错!
●黄冈

问题补充:现在街上英语补习班太多.如<剑桥.新概念.能动英语.李阳疯狂英语等......>倒底哪个补习班更适合刚学英语的孩子?
●我觉得李阳的《疯狂英语》总体感觉还行李阳的教学方法与现在学校的不一样,学校是先练手,再练口,而他是先练口,再练手,突破常规,不拘一格,确有出人意料之功效。但他的磁带的语速较快,我不能肯定对于三年级的小孩子来说,能不能跟的上他的语速学英语最好从小孩子抓起,至于教材嘛,一定要有磁带的才好,你所说的那几种其实都不错,不一定非是李阳的不可,最好只买一套教材,一学到底,不要学一下这个又学一下那个,没有重点,那最不好。

问题补充:小学英语教学中的TPR活动指什么
●TPR(Total Physical Response),即“全身反应法”, 是美国加州心理学家 James J.Asher(詹姆士J.艾谢,1988)提出来的。全身反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。他认为,学生在一个比较放松的环境中学习效果最佳,紧张、急躁的情绪对学习英语是不利的。教师应该尽量创造条件,让学生有机会多听英语。同时,要帮助学生明确学习英语的目的。每个学生从本人的实际情况出发,找出自己学习英语的真正原因和切实动机。进而,启发学生的学习自觉性,充分调动学生尽快掌握英语的主观能动性。在课堂教学的具体实践中,教师应根据班级的大小、学生年龄大小、学生英语程度的高低和所教科目的特点,创造不同形式的系列指令,然后加以灵活运用。一、TPR 教学法的基本特点是:1. 首先发展学生的听力理解,然后再要求学生用口语表达。2. 教师在发出指令、请学生执行指令的过程中,介绍新词汇。3. 让学生用动作说明他们的理解程度。 4. 允许学生在预先作好准备的情况下开口发言。二、TPR 教学法的设计顺序,大致如下:1. 教师说出指令并做示范动作,学生边听边观察。2. 教师说出指令并做示范动作,然后请学生跟着做。3. 教师说出指令,不示范动作,请学生按照老师的指令去做。4. 教师说出指令,不示范动作,要求学生复述指令、完成动作。5. 请一位学生说出指令,教师和其他学生一起执行指令。三、TPR 教学法的优势:(1)它能够一下子就抓住学北京癫痫治疗有效果的医院在哪生的注意力,吸引学生参加活动,让他们在身临其境的实际体验中学习英语。教学的重点在于帮助学生理解英语、用英语交流,不在于纠正学生在学习过程中所犯的错误。这样做有利于帮助学生消除紧张心理,让学生在一个不用害怕挫败的环境中学习。(2)它能够提供一个与实际生活紧密相连的学习环境,使学生在多种多样的活动中、在循环反复的练习中学会英语。(3)它有助于提高学生的英语交际能力。TPR活动让小孩子活泼、好动的特点得以充分发挥,使他们通过身体的动作反应来感受英语,从而加深对英语的记忆和理解。四、运用 TPR 教学法应注意的问题:1. TPR 教学考虑学生的多样性和差异性及对动作的理解程度,因此在设计动作时应尽量简洁明了,以便使所教授的语言项目更易被大多数学生所理解及掌握。2. 注意由浅入深、循序渐进,消除学生学习语言的胆怯、焦虑等心理障碍。3. 在设计 TPR 活动时要考虑形式的多样性和趣味性。因为小学生学习的动机主要还是来自于兴趣,但同时还应把重点放在设计学生运用语言去获取信息或传递信息上。4. 加强课堂管理。小学生大多都好动,比较喜欢表现,希望得到老师更多的注意和认可。而TPR教学法正是充分调动了学生的各种感觉器官,课堂上不免听听说说做做,甚至唱唱跳跳,课堂气氛很容易活跃起来,但随之带来的便是课堂纪律难以维持,影响下面教学内容的正常进行。因此,教师应尽量做到能收能放,可以时学生养成一些习惯,如教师数 one,two,three,然后由学生一齐数 four,同时坐好。实践证明效果不错,当教师需要维持纪律时,就数 one,two,three,大部分学生能按要求坐好,还有部分学生也会以其他同学为榜样,整个课堂就安静下来,以便于继续学习。

问题补充:帮忙写一篇小学生活老师工作总结和计划
●育人要从小抓起。今天的少年,是21世纪国家的栋梁,担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗,必须培养得宜,才能发育滋长,使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律,勇于献身的一代新人。他们能否健康成长,这关键是靠人的培养。一年来,我根据学校德育处和大队部的教育工作计划,针对低年级学生特点,积极开展以爱国主义教育为主线,以培养学生良好的行为规范和"三自"能力为突破口的系列教育活动,收到显著成效。  一、为人师表,率先垂范。  班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的乌海哪个医院看癫痫好影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在三十四年工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。  二、强化日常行为规范教育,加强"三自"能力的培养。  小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。近年来,为建设良好的校风、班风,我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。  1、重视在课堂内的常规训练,培养学生的自控能力。  对于每学年入学的新生,我首先要对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。一年来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势,结合《三字歌》的贯彻落实,每天提醒他们注意"三个一",读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来,如每周上校会,我要求学生注意听讲了几件事?是什么事?回到教室后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。  2、建立全班学生轮流值日制度,培养自育能力。  值日问题,过去的一贯作法都是只让几个干部轮流,经过实验观察,我发现这样下去只能是好的学生好,差的仍然赶不上,因为这会使部分儿童长期处于被动状态,失去癫痫医院有多少了上进心和积极性。为了全面实施素质教育,培养学生自育能力和竞争意识,在德智体美劳几方面得到全面发展,让每个儿童都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后,学生表现出十分积极兴奋的状态,总是盼着自己当值的那天。在当值日时,值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等,这样每个学生都有独立工作机会,在值日中学会管理,培养学生独立工作能力,更重要的是值日生既要去管理别人,那首先就得以身作则,才有说服力。实践证明:过去在我眼中看来十分不起眼的学生,在值日中不仅自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日,使我进一步认识到:学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生"主体意识"的确定。  3、建立学生一日常规,培养学生自理能力。  为了规范小学生行为,我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化,制定了班上一日常规。我首先召开家长会,对家长讲解评价手册家评部分的要求和评法,请家长配合督促学生,我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉,文明礼貌,养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯,培养学生自理能力,并针对低年级儿童特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服,会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳,体现尊老敬老的美德。在"三八"妇女节时,我班开展了献上一份礼貌和妈妈说一句心里话,当妈妈的小助手等活动,受到家长们的热烈欢迎,在规章制度的建立和执行的同时,针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育。教室后墙上设立了"学规范、见行动,人人争戴六色花"的评比,通过评比,对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。  通过"三自"教育活动,使学生成为生活的小主人,学习的小主人,班级的小主人,培养出一批有工作能力的小干部,也涌现出一大批好人好事。班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助,同学吐了,不怕脏臭主动打扫,有学生拉肚弄脏裤子,学生争着找裤子给同学换上。大队部号召捐款、捐书、捐物支援灾区儿童或残疾人服务等活动,该班学生表现十分积极,充分体现了学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成,本学期班级被评为巴蜀好集体。  三、重视与家长的联系,双向管好孩子。  孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了,家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班常见的癫痫病危害有哪些上搞什么活动,家长总是全力支持。双向管理学生主要采取定期召开家长会,主要内容是根据本学期教育教学计划,对家长提出必要的要求,了解实施素质教育的重大意义,并介“小学低年级德育工作总结”版权归作者所有;转载请注明出处! 绍一些教育孩子的方法、经验,推荐一些教育方面的书籍,如"怎样教育独生子女"、"怎样使你的孩子更聪明"、"父母必读"等,同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。在十六届教研会上,我还请了家庭教育成功的家长谈自己教育孩子的方法和感受的经验。  通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果。 长期的教学生涯,使我深感:人才培养,必须从小抓起,养其习于童蒙。我国现代著名教育家叶圣陶曾说:"教育就是习惯的培养。"充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是基础教育,基础工程事关重大,只有打好坚实的基础,才能培养学生健全的人格,高尚的爱国情操,良好的行为习惯及个性心理品质,强烈的竞争意识。“小学低年级德育工作总结”版权归作者所有;转载请注明出处! 本文来自: 优习网(www.YouTheme.cn) 详细出处参考: http://www.youtheme.cn/shiyongwendang/gongzuozongjie/2007-12-03/34617.html

问题补充:如何在小学英语教学中培养学生的学习兴趣 毕业论文
●这个挺简单啊,我可以按照你的要求帮你写原创的,,,,英语中有一句谚语“ 教育必须是有趣的”,的确,兴趣是最好的老师,特别是对于小学生而言,兴趣是不可缺少的内在动力。教育心理学表明:当教学引起学生兴趣时,就能使学生在学习中集中注意,更好地感知思维和想象

问题补充:如何在小学英语教学中培养学生的学习兴趣
●如何在小学英语教学中培养学生的学习兴趣?一、把握教学契机,渲染课堂氛围,培养学生的兴趣和求知欲。(一)从日常生活着手,激发学生英语的学习兴趣。1. 感情入手,优美示范,吸引学生。2. 利用实物教学,调动学生参与意识。3. 利用学生天性,动手操作。(二) 师生互动调动学生参与积极性,激发他们学习英语兴趣l. 我导你演,练口语。2. 游戏唱歌,活课堂。3. 英语日,拓视野。4. 体验成功,关注乐趣。(三)创设运用英语的环境,培养学生英语运用能力。① 引导学生运用英语进行思维。② 激发学生情感,设计启发性的情景。二、“以人为本”,以学生为中心,充分发挥学生主体作用。① 以人为本,分层教学。② 真心关怀,真切鼓励。③ 课外活动,扩展英语知识,保持兴趣。

作者:不详 来源:网络
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